Buscando socios/as para el ABP

Pues estamos en la segunda semana del #ABPmooc_INTEF y el reto consiste en explicar nuestro proyecto para trabajar el ABP en las clases y, con ello, tratar de encontrar algún socio que quiera unirse al proyecto.

En mi caso la dificultad va a ser que mi proyecto va ligada a la ciudad donde vivo, pero supongo que esta salvedad podemos superarla si generalizamos la idea y pensamos en una ciudad tipo común a las de los "socios".

Allá vamos (recuerdo mi proyecto):

El título es "Diseño de un espacio municipal para los jóvenes" y este proyecto está dirigido a alumnos de 2º/3º de ESO en la asignatura de Matemáticas.

Mi intención es trabajar dos bloques de contenidos con ellos como son la Estadística y la Geometría. En primer lugar, la Estadística nos permitirá conocer la situación actual de la ciudad, las opiniones de sus compañeros, y también las peticiones que nos pueden hacer, que convertiremos en una especie de lista de deseos. Podemos trabajar con ellos desde la elaboración de los cuestionarios al análisis de los datos que recojan.

En segundo lugar se trata de trabajar la Geometría (plana y en el espacio) a partir del diseño de un parque o espacio al aire libre en el que dirigiremos a los estudiantes para que tengan en cuenta ciertas zonas "obligadas" (como puede ser un espacio para niños pequeños en forma de parque de columpios, o una para personas mayores en forma de pistas de petanca), otras zonas "novedosas" que propongan ellos (preferiblemente las que se hayan propuesto en los cuestionarios que han analizado previamente) y otras que suelan estar en los parques y que encuentren interesantes (como un arenero, zona verde, alguna pista polideportiva, etc.). La Geometría la trabajaremos a base de calcular algunas zonas circulares o poligonales que contenga el parque, así como la necesidad de conocer sus perímetros o el coste de sus áreas o volúmenes; también de algunas figuras poliédricas más conocidas. Da mucho juego para aplicar la Geometría en este proyecto.

Nuestro producto final es muy claro: la propuesta de construcción de este parque. Incluiremos también la zona si podemos estudiar el plano de la ciudad y la disponibilidad de terrenos municipales.

La forma de trabajar será cooperativa y, preferiblemente, los grupos harán diferentes trabajos. Al menos no todos los grupos estarán en las mismas tareas de forma simultánea. Por ejemplo, dos grupos pueden encargarse del estudio y el diseño de las zonas circulares donde se situarán los parques infantiles; y otros dos grupos pueden estar diseñando algún jardín-escuela que incluya el parque.

Podemos "invitar" a diferentes agentes a que formen parte de nuestro proyecto. Por ejemplo, podemos contar con algún político en el Ayuntamiento, o con algún técnico municipal que nos explique cómo se puede invertir el dinero municipal en este tipo de proyectos, nos pueden explicar algo sobre presupuestos municipales y presupuestos participativos, también puede visitarnos algún jardinero; podemos salir nosotros a visitar un parque cercano muy completo y realizar algunas mediciones para que tengan una idea mejor aproximada sobre las dimensiones que pueden proponer en sus trabajos, o podemos analizar el porcentaje de superficie verde o de tierra que tiene el parque. Sería muy interesante estudiar las carencias que tiene el parque (desde su punto de vista, que habrán obtenido con las encuestas previas) y ver en qué lugares podrían modificarlo. Nos puede dar mucho juego esta salida.

Me resulta difícil proponer una temporalización para llevar a cabo estas ideas. Debería tener las actividades ya cerradas para poder hacerlo. Por ejemplo, la parte estadística, la inicial, puede ocuparnos fácilmente un par de semanas. La parte geométrica entre dos y tres semanas más si no pretendemos ampliar las ideas presentadas aquí.

Como requisitos humanos solamente si podemos conseguir la aportación de estos agentes externos, que no sería un requisito pero sí muy interesante.

Como medios técnicos, al menos para la parte estadística necesitaremos equipos informáticos para analizar esos datos. Para el resto estaría bien poder seguir contando con ellos pero entiendo que no es imprescindible y, por tanto, no lo calificaría como requisito.

En este Canvas he tratado de resumir algunos aspectos de este prototipo:

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